C學(xué)子背景：

本科：明尼蘇達(dá)大學(xué)，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)雙專業(yè)

GPA：3.73

GRE：332

兩段數(shù)據(jù)分析實(shí)習(xí)，三段research

斬獲Offer：

哈佛大學(xué) - 生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)MMSc-BMI

康奈爾Tech - 運(yùn)籌與信息工程ORIE

芝加哥大學(xué) - 應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)ADS

C同學(xué)在大四上學(xué)期時(shí)在學(xué)姐的推薦下找到了我們智友留學(xué)，目標(biāo)申請名校DS類項(xiàng)目。此時(shí)C同學(xué)背景基本定型，3.73的GPA和332的GRE成績雖然已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是在哈佛、耶魯、斯坦福甚至賓大等頂級DS項(xiàng)目的申請池子中依然不算凸顯。

于是為了使C同學(xué)有更大的機(jī)會(huì)進(jìn)入哈耶普斯，智友的老師跟學(xué)生商量后走了以下的路線。

不拘一格的選校

C同學(xué)是一位比較有內(nèi)涵的人，他追求的是學(xué)習(xí)和掌握數(shù)據(jù)科學(xué)-DS的技術(shù)和方法，不是DS項(xiàng)目這么一個(gè)名字。不過又作為一個(gè)成年人，當(dāng)然是學(xué)校名氣和技術(shù)方法全都要。而DS項(xiàng)目是數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)+CS+領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)合體，所以想在名校學(xué)習(xí)DS技術(shù)方法，不一定非要選擇名字為DS的項(xiàng)目。

在這方面跟C同學(xué)取得一致意見后，選校老師就拓展了專業(yè)選擇范圍，像哈佛的生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)-created for students who are looking to develop skills in data science…以及康奈爾tech的ORIE等，也可以滿足C同學(xué)的需求。

靈活的選校是我們智友這類小型中介的一大優(yōu)勢。我們更看重學(xué)生的感受，所以在選校時(shí)，不會(huì)嚴(yán)格根據(jù)項(xiàng)目的名字去區(qū)分專業(yè)，這不僅節(jié)省了學(xué)生的一些花費(fèi)，也讓學(xué)生有更大的機(jī)會(huì)進(jìn)入名校。

個(gè)性化的文書創(chuàng)作

在確定申請哈佛生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)項(xiàng)目之后，我們的文書老師并沒有簡單地套用其他DS項(xiàng)目的文書模板，而是結(jié)合該項(xiàng)目的具體要求，深入挖掘C同學(xué)與之相匹配的個(gè)人背景。

鑒于這個(gè)項(xiàng)目更偏向于研究導(dǎo)向，文書老師首先對C同學(xué)的簡歷進(jìn)行了精心調(diào)整，重新分配了實(shí)習(xí)和科研的比重。例如，老師刪去了第一段相對簡單的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，取而代之的是兩段更為深入的項(xiàng)目經(jīng)歷，以此充分證明C同學(xué)對科研的濃厚興趣。

在個(gè)人陳述部分，盡管C同學(xué)目前尚未有明確的讀博打算，但文書老師巧妙地將其職業(yè)目標(biāo)從就業(yè)調(diào)整為攻讀博士學(xué)位，以便更加契合哈佛生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)項(xiàng)目的培養(yǎng)方向。這一調(diào)整不僅展現(xiàn)了C同學(xué)對學(xué)術(shù)研究的追求，也體現(xiàn)了其對未來學(xué)術(shù)道路的開放態(tài)度和潛力。

在深入挖掘申請要求的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了C同學(xué)本科期間與公共衛(wèi)生學(xué)院合作的一段寶貴經(jīng)歷，即關(guān)于某分子疾病與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究。這段經(jīng)歷在文書中得到了詳細(xì)的闡述，不僅向?qū)W校證明了C同學(xué)對生物信息研究的濃厚興趣，還展示了其在分子生物學(xué)領(lǐng)域的扎實(shí)理解。

尤為重要的是，研究過程中C同學(xué)運(yùn)用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，這有力地證明了其掌握概率統(tǒng)計(jì)和編程知識(shí)的能力，而這些正是生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)領(lǐng)域不可或缺的前提要求。

文書修改

在文書初稿完成后，我們并沒有停下腳步。為了進(jìn)一步提升文書的專業(yè)性和準(zhǔn)確性，我們特別聯(lián)系了哈佛大學(xué)生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的博士學(xué)姐，幫忙檢查專業(yè)詞匯的應(yīng)用是否得當(dāng)。

同時(shí)，我們還邀請了賓夕法尼亞大學(xué)的前招生官對文書的語法和語言表達(dá)進(jìn)行細(xì)致審查，以確保避免出現(xiàn)明顯的用詞錯(cuò)誤或表達(dá)不當(dāng)之處。

經(jīng)過這一系列的精心準(zhǔn)備和努力，C同學(xué)最終順利獲得了哈佛生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)項(xiàng)目的錄取通知！

這一成果不僅是對C同學(xué)個(gè)人能力和潛力的肯定，也是對智友團(tuán)隊(duì)專業(yè)、細(xì)致服務(wù)的有力證明。

期待在未來的學(xué)習(xí)生涯中，C同學(xué)能夠繼續(xù)深耕科研，探索生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)的廣闊天地。相信在這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)上，C同學(xué)定能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)夢想，為科學(xué)研究貢獻(xiàn)卓越的力量~